Dag 5

In de voormiddag presenteerden de deelnemers die hun land/school nog niet voorstelden. Het was leerrijk en interessant. Opmerkelijk: Estland, Litouwen en Polen zijn nog steeds zwaar onder de indruk van de Russische bezetting ten tijde van de USSR. Ierland op zijn beurt worstelt met de kolonisatie door Engeland. Wat opvalt is dat iedereen fier is op zijn of haar nationaliteit en dat met een open geest. Fijne mensen en leerrijke ervaringen. En vrijheid dat is ook wat belangrijk is in IJsland. IJslanders houden van hun geschiedenis, vrijheid en zelfstandigheid.

's Middags vertrokken we op excursie naar 'the golden circle'. We bezochten Gulfoss, Pingvellir en Geysir. De schoonheid van dit land is ongelooflijk! Voor het eerst zagen we onze immer goedgezinde Gudmundur in een discussie verzeilen. Niet met ons maar met de eigenaar van de grond die je over moet om Geysir te bezichtigen. De eigenaar vraagt sinds kort toegang om over zijn land te gaan. Gudmundur spreekt van een 'schande'. Betalen om te genieten van natuurpracht stemt niet overeen met het idee van vrijheid.

Tenslotte kwamen we tegen een uur of zeven aan bij scoutslokalen in de nabijheid van Selfoss. Aevar maakte er voor ons lamsbout klaar, met gebakken groentjes en sla. Lekker. Na de maaltijd deelden we onze lokale specialiteiten uit. Naast drank uit Talinn, drank uit Ierland hadden wij natuurlijk 'neuzekes' en chocolade mee. Alvorens toe te slaan, kregen we eerst nog ons diploma. En daartoe moesten we een IJslandse traditie doorstaan. Het eten van 'rotte haai' en Brennevin. Jaja, rotte haai! Blijkbaar urineert een haai tijdens zijn leven nooit en spaart alles op in zijn lichaam. Moest je dus een verse haai eten, dan zou je sterven. Rot kan het geen kwaad, maar toch blijft het naar urine ruiken. Gelukkig was er de Brennevin om door te spoelen. (voor wie meer wil weten: http://video.nationalgeographic.com/video/iceland_rottensharkmeat)

Tijdens de terugtocht stopten we met de bus nog even in de open vlakte om zeker te zijn dat we het aurora borealis of noorderlicht niet zouden missen. We hadden geen geluk, maar het is tevens een reden om nog eens terug te komen naar dit prachtige land.

Het was een fantastisch inspirerende cursus, een ongelooflijk mooi land en een echt toffe groep mensen.

Dag 4

Vandaag stond er in de voormiddag OUTDOOR ECO ART op het programma.

Karolina Einarsdeottir,  een leuke jonge leerkracht plastische opvoeding, die haar gespecialiseerd heeft in ECO ART, liet ons inspiratie opdoen via het werk van Andy Goldsworthy. Echt de moeite om eens te “googlen”. Even later stonden we buiten in het park en kregen we de opdracht om samen iets te creëren met natuurlijke materialen. Eerst een groepsopdracht: gebruik makend van één soort materiaal en oog hebbend voor contrast en omgeving. Verrassend mooie resultaten als gevolg!

Hilde aan het werk met Stanislava en Gudmundur

Outdoor Art van Tineke

Outdoor Art van Gunther

Outdoor Art van Ingrid

Daarna gingen we alleen aan de slag. Iedereen zocht zijn eigen plekje in het park en creëerde met verschillende ter plaatse gevonden materialen zijn eigen kunstwerk. Tenslotte deden we een geleide rondleiding door onze eigen kunstgalerij. Ook deze keer mochten de werkjes echt wel gezien worden .

Als lunch kregen we “the fastfoodburger of Iceland” voorgeschoteld. Juist geteld 15 minuten kregen we de tijd om dit naar binnen te werken. (Van fastfood gesproken) Om 13u. startte een sessie “Outdoor games and fun”. Twee enthousiaste lesgevers lieten ons  rennen van hier naar daar. Leuke spelletjes die ons in een mum van tijd 15, 20 en 25* jonger deden voelen.

*Respectievelijk voor Tineke en Gunther, Ingrid en Hilde J

Het bewees nogmaals dat je met betrekkelijk weinig materiaal een hele groep op een leuke manier in  beweging kan krijgen.

Zo, dat was het voor vandaag…we zijn benieuwd wat voor “Outdoor nieuws” we morgen voorgeschoteld zullen krijgen.

Wordt vervolgd…

Dag 3

Vandaag echt IJslands weer: 'four seasons in one day'. Of zoals de IJslanders zelf zeggen: 'voor elke dag mooi weer betalen ze met een heel aantal dagen slecht weer'. Vandaag dus echt op en top' window weather' om vanachter je raam te kijken naar het slechte weer buiten. 5° en een hele dag regen!

In de voormiddag kregen we les in een unit op de rand van één van de schaarse bossen in de buurt van Reykjavik. We kregen er meer theorie over outdoor education en deden nieuwe inzichten op die praktisch kan zijn voor onze scholen. 

Daarna stelden we België, ons schoolsysteem in Vlaanderen en onze scholen voor. 

's Namiddags mochten we aan de lijve 'echt' outdoor education ervaren in barre weersomstandigheden (nog steeds iets boven nul en constante regen). Na 10 minuten waren we opgewarmd en vergaten al snel het slechte weer. We deden er verschillende opdrachten in team: verblijfplaats bouwen met natuurlijk materiaal, bbq van overheerlijke zalm met groenten in openlucht, traditionele liederen,  playground met veel natuurlijk materiaal. Echt inspirerend en onvergetelijk. 

Dag 2

Vandaag een bijzonder drukke dag achter de rug die begon om 7u.30. Na een busrit van een half uurtje kwamen we aan in een basisschool. In het prachtige gebouw, dat net voor de crisis in IJsland werd gebouwd, stonden energieke leerlingen tussen 6 en 15 jaar oud en enthousiaste leerkrachten  ons op te wachten. Alle leerlingen en leerkrachten doen 's morgens de schoenen uit en zetten ze op de daartoe voorziene plaats. De schooldag begon zoals altijd met een gezamenlijke zangstonde. Er werden twee liedjes gezongen. Een eerste lied bejubelde de lente in de vorm van een traditioneel IJslands lied. Vervolgens ging het de poptoer op. Een begeesterende leerkracht begeleidde de leerlingen op een grote vleugelpiano.

Iedere week is er één dag waarop de kinderen buitenonderwijs krijgen. Op dinsdag is dat het geval voor de 13-14 jarigen. De buitenactiviteiten sloten aan bij  volgende leergebieden: taal, sport, wiskunde, wereldoriëntatie. In open lucht kregen de kinderen eerst drie wetenschappelijke proefjes voorgeschoteld. Ze moesten op voorhand nadenken wat er zou gebeuren en bovendien moest men ook een theorie bedenken. Van deze activiteiten zullen de leerlingen in de loop van de week verslag uitbrengen en bespreken in de klas met de vakleerkrachten. De leerlingen werden in groepjes verdeeld en wij vergezelden er ieder eentje van.  Drie activiteiten volgden nog: woorden uit de fysica maken tijdens een loopactiviteit,  scores van basketspel berekenen en omzetten in procenten en broodjes bakken.

Na een korte lunch in de refter tussen de kinderen gingen we op pad. (Toch even de sfeer van de lunch schetsen: weinig toezicht, zelfstandigheid troef onder de kinderen, leerlingen die zelf afruimen, handige plooibare tafels en stoelen, enz.)

Waar we in de voormiddag nog vlak naast de school genoten van buitenonderwijs vonden de activiteiten in de namiddag plaats op een plek die speciaal aan het water gebouwd werd voor buitenonderwijs. We deden er drie activiteiten: het maken van de map van Europa met gevonden materialen (stenen, hout, ...), het bedenken van een buitenactiviteit en uitschrijven ervan in een les en tenslotte het gebruik van het alfabet op een doek dat je overal outdoor kan gebruiken.

Deze lange dag van activiteiten en leermomenten sloten we af met  een uitstap naar de regio in het westen van Reykjavik. Na een bezoek aan de blue lagoon wachtte ons nog een lekkere kreeftensoep in het vissersdorp Grindavik. Tegen 23u.30 waren we terug in ons hotel en konden we aan onze blog beginnen werken.

Weetje van de dag: Wist je dat  op IJsland de grens tussen de Amerikaanse tektonische plaat en de Euraziatische plaat loopt! Wij stonden vandaag letterlijk op de grens van Amerika en Europa, die ieder jaar twee centimeter verder uit elkaar groeit. 

De kloof tussen het Amerikaanse en de Euraziatische Tektonische Kloof

Gudmundur

the Blue Lagoon

We zijn nu echt gestart met de cursus. Gudmundur en Aevar zijn onze docenten. Gudmundur is een inspirerende docent die vanuit zijn persoonlijke ervaring spreekt. Geen zware theorie, maar voldoende theoretische achtergrond om volop te kunnen inzetten op de praktijk. 

We begonnen vandaag de sessie met een kennismakingsspel: het namenspel. We stonden in een kring en zeiden onze naam en dienden een gebaar te maken die we aan onze naam wilden verbinden. De personen die na je kwamen herhaalden je naam en het gebaar. Een beetje 'ik ga op reis en neem mee' maar dan met namen en gebaren. Heel fijn voor mensen die niet makkelijk namen onthouden, maar eerder visueel ingesteld zijn. 

Daarna volgde een korte geschiedenis en schets van IJsland. Rare gasten die IJslanders ;-)

Na een korte uiteenzetting over het belang en de structuur van 'team building' kwamen we in actie. Weer of geen weer: outdoor is buiten te doen! 2° boven nul, regen en wind: tijd voor actie. Vertrouwen en het scheppen van een veilige (leer)omgeving staan centraal bij team building. Jezelf durven zijn, jezelf durven open te stellen en ook durven gek doen. Het leidde ons tot een rondje tikkertje maar dan wel met het 'ministry of silly walks' als leidraad. Het ijs was (letterlijk) gebroken. 

Nadien werden de banden nog meer gesmeed en moesten we vertrouwen stellen in een willekeurig aangeduide partner. De opdracht bestond erin om geblinddoekt geleid te worden langsheen een parcours. Dat parcours was niet gewoon een vlak padje, maar één vol hindernissen (links, rechts, op glad ijs, over boomstammen, trappen op, trappen af, bergje op, muurtje af, ...). Een speciale ervaring. Mooi weetje: alles moest in complete stilte gebeuren. Praten tegen je partner was uit den boze. 

Tenslotte volgde nog één finale opdracht: teamwork à la plancha. We stonden allemaal naast elkaar op een plankje. We stonden willekeurig door elkaar. De grond mocht niet geraakt worden, maar toch moesten we zo snel mogelijk alfabetisch gerangschikt gaan staan. Samenwerken, afspraken maken, maar vooral reflecteren over hoe we het zouden aanpakken en wat beter kon in onze strategie om dit tot een goed einde te brengen was van belang. 

Morgen wacht ons een lange dag. We starten om 7u30 en zullen waarschijnlijk pas terug tegen 23u in het hotel zijn. We kijken ernaar uit. 

Weetje van de dag: In IJsland speelt het sociale leven zich af in het zwembad. Als iedereen in een hot pot zit dan is er geen onderscheid tussen de sociale achtergrond van mensen. Iedereen in zwembroek of badpak, geen onderscheid. Het is de place to be en politiek en andere thema' worden er tijdens het baden besproken. 

11 deelnemers uit Estland, Litouwen, Ierland, Finland, Polen, Cyprus en 5 Vlamingen. Vooraan Gudmundur. 

Vandaag vertrokken in Vik. Na het mooie contrast tussen het zwarte lavastrand en de witte sneeuw vertrokken richting Jokulsarlon. Een magische plek waar de gletsjer van de Vatnajokull in de zee enorme ijsschotsen uitstort. Bovendien hadden we het geluk om zeehonden te mogen spotten. Maandagochtend beginnen we aan de cursus. In de voormiddag gaan we voor de theorie en in de namiddag voor de eerste lessen praktijk. Dinsdag gaan we een school bezoeken die werkt volgens de principes van outdoor education.

Nog twee dagen te gaan ...

Nog twee dagen en we vertrekken. 'We' dat zijn dan Gunther Coppens (GROEP T - Leuven Education College), Ingrid Borremans (directie Populiertje Zuun), Tineke Coeck (directie Wegwijzer Ruisbroek) en Hilde Van Onsem (directie Den Top Rink). Ons vliegtuig zal opstijgen om 9u vanuit Zaventem en met een tussenstop in Oslo zullen we normaal gezien aankomen in Reykjavik, IJsland, rond 15u. We hebben zaterdag en zondag op ons persoonlijk budget een auto gehuurd en gaan daarmee het Zuiden van IJsland verkennen.
Op zondagavond begint een eerste meeting met alle deelnemers. We zijn met 12 leerkrachten uit 7 verschillende Europese landen. We zijn benieuwd. De website van de organisatie die de cursus inricht vind je op http://www.cursusiceland.com/outdoor-education. Wil je meer weten over Comenius nascholingen voor leerkrachten: www.epos-vlaanderen.be .

Goed om te weten: Het Europese programma 'Comenius' betaalt integraal onze opleiding, transportkosten en verblijfskosten! Behalve uiteraard een extra dag, die betalen we zelf!